Grabar y compartir audio

    Buenas tardes familias. ¡Hola peques!

    Entre las tareas que hemos planificado esta semana está la de compartir con nosotros la lectura en voz alta del texto "Juntos es mejor".

La mayoría de vosotros estáis utilizando un smartphone para contactar con nosotros, acceder al blog, a las tareas, en definitiva. Desconocemos si tenéis o no grabadora en vuestros dispositivos (no todos lo tienen) así que os dejamos aquí un vídeo explicativo de cómo podéis grabar a los niños y cómo podéis compartir con nosotros esa lectura.

Es un vídeo muy sencillo y breve que esperamos os ayude. 

Os lo dejamos a continuación.

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Repasamos jugando

   Bueno, bueno, bueno... lo que acabamos de encontrar.

   La Junta de Castilla y León, en su portal de Educación, nos ha dejado unos juegos de lengua y mate con los que podréis repasar jugando. 

Los hemos probado en distintos dispositivos (móvil, tablet y ordenador) y funcionan sin problema. Además hay varios niveles en cada juego por lo que todos vosotros podréis disfrutar de ellos. 

    Pinchando en las imágenes que os dejamos más abajo iréis a los juegos de lengua (la niña sentada encima de los libros) o a los juegos de matemáticas (la pizarra con una suma escrita y una manzana a su lado). Luego sólo tenéis que pinchar en vuestro curso y después en el juego que más os apetezca. 

  Juegos de lengua

Juegos de matemáticas 

  

¡A jugar!

Esperamos que los disfrutéis

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Resumen de tareas 1

    Resumen de tareas para esta semana:

    Lengua

• Separar las palabras de las oraciones y copiarlas correctamente en el cuaderno.
• Escribir una oración con cada una de las palabras propuestas.
• Realizar la actividad de la lectura.
• Enviar un audio con la lectura en voz alta.

    Matemáticas

• Cinco sumas y cinco restas cada día (una fila).
• Una hoja de problemas cada día.

    Plástica

• Construimos el tangram.
• Hacemos alguna de las siluetas propuestas.
• El que se atreva inventa una nueva, le pone nombre y nos envía una foto de su creación.

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Novedades para las tareas

    ¡Buenos días a todos!

    Comenzamos una nueva semana y con ella una nueva forma de trabajar. 

A partir de ahora todos los lunes os pondremos aquí las tareas que vais a tener que ir haciendo a lo largo de la semana. Cuando llegue el viernes a mediodía tendréis que entregarlas de la forma que más cómodo os resulte.

Como vais a tener tareas de diferentes áreas, en la parte de arriba del blog, aparecerá algo parecido a esta imagen

No se llamará bienvenidos, se llamará Resumen de tareas (y un número detrás: 1, 2, 3...). Ahí tendréis un resumen de toda la tarea semanal. Creemos que así os resultará más cómodo.

    Recordad que no estamos de vacaciones y tenemos que seguir trabajando.

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Lectura y oraciones

    Hola peques. Seguimos con las tareas de lengua que también traen novedades.

    Esta semana, y como venís haciendo (o al menos deberíais haber hecho) desde que no podemos ir al cole, vamos a escribir oraciones (recordad de unas siete u ocho palabras). En esta ocasión somos nosotros los que os decimos las palabras ya que vamos a aprovechar y reforzar la ortografía que hemos visto hasta ahora.

    Además vais a tener que copiar en vuestro cuaderno estas oraciones en las que nos hemos dejado los espacios entre palabras. 

Las oraciones que debéis separar y las palabras propuestas para que construyáis oraciones las tenéis justo debajo. 

     Como podéis ver hay cinco oraciones para separar y cinco palabras, una para cada oración, una para cada día de lunes a viernes.

Os dejamos aquí una guía que os ayude a construir esas oraciones.

    Además, os proponemos esta lectura.

No sólo vais a tener que hacer lo que se os dice, sino que también nos vais a tener que enviar un audio para mostrarnos cómo lo leéis.
Para aquellos que no tengáis una grabadora en el móvil os daremos indicaciones de cómo hacerlo. 

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Construimos un tangram

   El tangram es un rompecabezas de origen chino que probablemente apareció hace tan solo 200 o 300 años. Los chinos lo llamaron “tabla de sabiduría”.
Este juego consiste en formar siluetas de figuras con las siete piezas llamadas “Tans”. Normalmente los “Tans” se guardan formando un cuadrado.

Tangram Stop Motion from Majo Mtz on Vimeo.

    Las piezas o “Tans” que vais a tener que construir son las siguientes: 

• Cinco triángulos: 

                  Dos pequeños.

                  Dos grandes.

                  Uno mediano.

• Un cuadrado.
• Un paralelogramo o romboide (esta figura no la conocéis aún pero no importa, tranquilos).

    Contenidos y conceptos de matemáticas que vamos a trabajar:

• Uso de la regla: para medir y para hacer líneas rectas.
• Figuras geométricas: triángulo y cuadrado.
• Líneas poligonales cerradas.
• Tamaños: grande, pequeño, mediano.
• Lateralidad: izquierda - derecha.
• Conceptos básicos: arriba-abajo.

    También vamos a poner en práctica la comprensión lectora (como ya hicimos en la actividad del cohete). Debéis leer con mucha atención las instrucciones y seguirlas al pie de la letra porque si no lo hacéis no conseguiréis construir vuestro tangram. 

Os dejamos a continuación las instrucciones, paso a paso y con fotografías. 

¡Mucha atención!

    Ahora que ya tenemos construido el tangram ha llegado el momento.
Aquí y aquí os dejamos algunas imágenes para que podáis practicar.

    A los más atrevidos les proponemos también que inventen alguna otra silueta. Cuando lo hayáis conseguido nos enviáis una foto de vuestra creación el y el nombre que le habéis puesto.

¡Ánimo peques!

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Cálculo y problemas

    Nueva semana, nuevas operaciones y resolución de problemas.
 

    Los que tenéis los cuadernillos de cálculo seguís haciendo las operaciones que os toquen. Para los que no tengáis los cuadernillos, y para que los papis estén más tranquilos os hemos preparado nosotros unas operaciones. Las podéis ver y descargar o copiar desde aquí.

Los problemas de matemáticas, para aquellos que no tengáis el cuadernillo los podéis descargar desde este otro enlace. No es necesario que copiéis el problema en vuestro cuadernillo. Ponéis la fecha, el número de página y el número de problema y lo resolvéis así luego nosotros podemos corregirlo sin problema. Recordad también la rutina que utilizamos en la clase (la podéis ver abajo).

Rutina para los problemas

    Recordad lo que decimos en la clase: cada día un poquito y no todo de golpe. Si lo hacemos todo el mismo día y nos equivocamos corremos el riesgo de fijar los errores. Así que cada día cinco sumas, cinco restas y una hojita de problemas.

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Cuestionario para las familias.

    Buenas tardes a todos.
    Os dejamos este cuestionario que necesitamos que rellenéis a la mayor brevedad posible.

Y como vamos con prisas os dejamos con el cuestionario. Os rogamos sinceridad. En el caso en que tengáis dudas entre una respuesta u otra elegid aquella que más se acerque a vuestra realidad.

    Desde aquí os agradecemos enormemente vuestra participación y colaboración.

¡Por nuestros grandes peques!

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Un cohete espacial

    ¡Hola peques!

   Antes de que empezase todo esto del coronavirus teníamos pensadas y preparadas un montón de actividades de plástica.

Esta que os presentamos ahora era una de ellas.

¡Hacer un cohete espacial!

    Aquí os dejamos todos los materiales e instrucciones necesarias para que podáis hacerlo. A lo mejor necesitáis la ayuda de los papás, aunque es mejor que os esforcéis y lo hagáis vosotros solitos, que sois muy capaces. 

Aquí tenéis un documento con algunos modelos de cohetes.
Y debajo la guía para hacerlo.

A la vuelta nos tenéis que contar si habéis conseguido hacerlo volar. Ahora nos conformamos con que nos enviéis una foto del resultado final.

NOTA: podéis parar las diapositivas haciendo click en el icono de "pausa".

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¿Qué mascota elijo?

    ¡A vueltas con los animales! Y es que son tan bonitos... y dan tanto juego.

    Hoy vamos a tratar de poner en juego algunas de las cosas que hemos aprendido sobre los animales.

Recordad que los animales son diferentes por mucho motivos: por su alimentación, su reproducción, su forma de protegerse... Estos conocimientos y algunos otros (haced memoria) los vais a necesitar para responder a esta pregunta:

¿Qué mascota elijo?

    Pero antes de contestar queremos que veáis esta presentación que os va a servir de recordatorio y también de ampliación de algunas cositas.

    Ahora ha llegado el momento de que cojáis vuestros cuadernos, pongáis en marcha vuestro cerebro (recordad, antes de contestar tenemos que pensar) y hecho esto...

¡A mover el lapicero! 

¡Dadnos una buena respuesta!

¡La estamos esperando!

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Poesía y rimas

    ¡Muy buenos días! ¿Seguimos trabajando un poquito? ¡Venga, que vamos a repasar las rimas!

    Aprovechando que ya ha llegado la primavera vamos a leer en voz alta a los papás esta poesía "La primavera de la aldea" de Jaime Torres Bodet. La hemos elegido además de porque habla de la primavera, porque es sencilla para buscar las palabras que riman.

¡Atención!

Recordad que las palabras que riman son las que acaban igual. Por ejemplo: 

ratón-balón 

rama-cama 

nariz-perdiz

Poesía de la primavera

Imagen de Pixabay con licencia CC0. Autora Chukovskaya

Aquí tenéis el audio de la poesía.



Y aquí el texto por si no podéis leerlo con claridad en la imagen de arriba.

La primavera de la aldea

de Jaime Torres Bodet

La primavera de la aldea

bajó esta tarde a la ciudad,

con su cara de niña fea

y su vestido de percal.

Traía nidos en las manos

y le cantaba el corazón

como en los últimos manzanos

el trino del primer gorrión.

Tenía, como los duraznos,

de nieve y rosa hecha la piel

y sobre el lomo de los asnos

llevaba su panal de miel.

A la ciudad, la primavera

trajo del campo un suave olor

en las tinas de la lechera

y los jarros del aguador...

¿Cómo tenéis que hacer la actividad? Después de leerla a los papás, parando en las comas y los puntos, tenéis que copiar en vuestro cuaderno, en columna (una debajo de otra, como las hemos puesto nosotros arriba), las parejas de palabras que riman.

Además, los que queráis, podéis añadir otras palabras que rimen con esas parejas que habéis copiado. ¡Venga, que vosotros podéis!

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Una carta muy especial

   Hola grandes peques. Hola familias. ¿Cómo estáis todos? Por aquí todos bien, esperemos que también por ahí.

    Os vamos a proponer una actividad muy especial. Vamos a escribir una carta, aunque no sabemos quién la recibirá (eso es lo que menos importa). 

Como ya sabéis hay un virus por ahí, se llama coronavirus, y aunque su nombre parece amable, él no lo es. Está haciendo maldades. 

¡Le vamos a dar "pa´l pelo" entre todos! 

   

   Bueno, la cuestión es que hay personas enfermas por su culpa en el Hospital San Pedro, en Logroño.  Y como este virus es muy contagioso los enfermos no pueden recibir visitas. ¿Os imagináis estar muy malitos, todo el día en la cama, sin nadie a quien poder ver? ¿Cómo os sentiríais? (podéis dibujar un medidor en vuestro cuaderno y poner una cruz).

    Nosotros, vosotros, vamos a darles una alegría. Les vamos a escribir una carta. No sabemos si quien la va a leer es joven o mayor, si es chico o chica, ni siquiera sabemos su nombre pero eso no importa. En la carta le vais a decir vuestro nombre, cuántos años tenéis, dónde vivís (¡sólo la ciudad, no la dirección completa!), a qué cole vais, qué hacéis, qué cosas os gustan (el fútbol, bailar...). Les podéis contar qué tal tiempo hace (porque ellos ni siquiera pueden abrir la ventana para saber si hace frío, calor, viento...). En fin. ¡Todo lo que queráis!

    Una vez que la tengáis escrita necesitamos que nos las hagáis llegar (ya sabéis que todas estas tareas tenéis que guardarlas y llevarlas al cole cuando nos dejen):

• Haciendo una foto y enviándola por racima o a esta dirección de correo: primercicloquintiliano@gmail.com
• Si tenéis ordenador y queréis escribirla ahí también podéis (aunque preferimos que sea con vuestra letra, y la tenéis que hacer muy bonita) y nos la hacéis llegar como la anterior: por racima, o por gmail.

    Vamos a recordar los elementos de una carta: lugar y fecha, saludo seguido de dos puntos, el cuerpo de la carta, la despedida y vuestra firma. ¿Recordáis todo? ¿Recordáis cómo se ponía en el papel? Tranquilos, que os dejamos una pequeña ayuda.

Ahora sí, ahora toca ponerse a trabajar. Las cartas tienen que estar en nuestros correos electrónicos el viernes a lo largo de la mañana. Tenéis toda la semana para escribirla. ¡Ánimo artistas! Y si tenéis cualquier duda ya sabéis cómo contactar con nosotros.

Papás, mamás, podéis leer más aquí.

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Nuevas tareas de matemáticas

    Buenos días:

Traemos novedades con respecto al trabajo en matemáticas. 

Todos, o la mayoría de vosotros, tendría que tener resueltas ya la primera página del cuadernillo de sumas (veinte sumas en total) y la primera página del cuadernillo de restas (otras veinte restas). Si no es así... 

¡Rápido, no estamos de vacaciones!

Los que no tengáis los cuadernillos, y estéis trabajando con sumas y restas que vosotros mismos habéis puesto, o que habéis creado con el generador que os hemos propuesto, tendréis que hacer la actividad con las cinco primeras operaciones (cinco sumas y cinco restas). 

Esta semana tendréis que hacer las siguientes tareas de matemáticas.

• Con los resultados de las filas de sumas (cada día una fila): 

                       1.- Escribir el número anterior y posterior de cada uno de ellos.

                       2.- Ordenar los resultados de mayor a menor.

• Con los resultados de las filas de restas (cada día una fila): 

                      1.- Descomponer el número en Unidades y Decenas, y también en forma de suma,                                     como en el ejemplo:
                              26 → 2D + 6U
                                        20 + 6

                      2.- Ordenar los resultados de menor a mayor.

• Un problema del cuadernillo cada día. No olvidéis la rutina que utilizamos en la clase para resolver los problemas: 

              LEEMOS (datos) 

              PENSAMOS la operación y la resolvemos (planteamiento)

              ESCRIBIMOS la solución con "nombres y apellidos" (solución).

• Os dejamos los dibujos para que os ayuden. 

  
     Recordad: todos los que no tengáis el cuadernillo de problemas lo podéis descargar desde aquí.

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Nuestros huesos

    ¡Hola de nuevo! ¿Todos bien? Espero que sí

    Este curso hemos estudiado algunos de los huesos del cuerpo. Ahora vamos a repasarlos jugando. Hay algunos huesos de los que aparecen en el juego que no conocéis así que necesitaréis la ayuda de los papás. ¡Así repasamos y aprendemos todos juntos!

En el juego hay una segunda parte sobre los músculos. Esa no podréis hacerla porque aún no los hemos estudiado, solo sabemos que están en el cuerpo, unidos a los huesos, pero nada más. A pesar de ello os animo a que también lo intentéis. Aprender jugando es más divertido.
Cuando hagáis el juego podéis apuntar en vuestro cuaderno el día que lo habéis hecho y cuántos habéis acertado. Y si jugáis más días hacéis lo mismo. ¡Ya veréis como el resultado va mejorando! Y eso significa que estáis aprendiendo.

NOTA PARA LOS PAPÁS: Esto no es una tarea. No es obligatorio jugar ni anotar resultados aunque os animamos a que los niños participen, y vosotros con ellos.

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Comunicación con las familias

    Buenas noches. ¿Cómo estáis?

    Esta entrada es un resumen de las vías de comunicación de que disponemos. Queremos que sepáis que estamos aquí, un poco más lejos de lo habitual, pero seguimos estando disponibles y trabajando para que los niños, vuestros hijos, nuestros grandes peques, afiancen los conocimientos que han adquirido hasta ahora, que no los olviden, que sigan teniendo una rutina lo más cercana posible a lo que ellos están acostumbrados.

    Estas son las vías de comunicación:

• Correo a través de la plataforma racima. Recordad que aquellos que no la tengáis podéis solicitarla en el centro tal y como publicaron en la web del colegio. Sólo tenéis que enviar un mensaje al correo electrónico que os han facilitado.
• Este blog. En él vamos a ir publicando las tareas que queremos que hagan los niños. Estas tareas también se comunicarán por racima. Un consejo que os damos: entrad en el blog, que entren los niños, que se acostumbren a manejarlo, esta es una oportunidad muy buena para que aprendan haciendo. Además de esto queremos señalar varias ventajas:

                    * Su diseño es más atractivo que un correo electrónico.

                    * No es necesaria ninguna clave para acceder.

                    * Nos permite colgar recursos que es complejo hacer llegar a través de racima.

• Grupos de whatsapp: que nos permiten una comunicación rápida y sencilla puesto que todos estamos más acostumbrados a su uso.
• Y por último: el correo electrónico que os facilitamos al poco de comenzar esta situación tan excepcional que nos ha hecho a todos adaptarnos y tomar decisiones de manera rapidísima. 

primercicloquintiliano@gmail.com

    Nuestra recomendación es que tendáis a utilizar más esta dirección de correo que la de racima, aunque desde luego no es para nada obligatorio. El motivo de tal recomendación es que en un mismo sitio tendremos centralizados los comentarios que nos hagáis en el blog, y las dudas o problemas que estéis teniendo de tal manera que seremos más rápidos en su resolución. Cuando nos enviéis un correo indicad a quién va dirigido (Víctor o Celia). Así también nos ayudáis.

    Consideramos que son herramientas suficientes para poder mantenernos conectados mientras dure la situación que ahora tenemos. Y creemos que sería positivo mantenerla en el tiempo. No obstante, si tenéis alguna otra sugerencia será bienvenida para valorarla y si es viable ponerla en práctica.

    Cuidaos mucho, muchísimo. Cuidad de nuestros peques.

    No puede faltar nuestro más sincero agradecimiento por la labor que estáis realizando con vuestros hijos. Sin vuestra ayuda sería imposible.

GRACIAS DE CORAZÓN

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Operaciones y problemas matemáticos

   Hola familias. Este mensaje está dirigido a vosotros puesto que sois los que ahora mismo estáis trabajando con los niños. 

   Somos conscientes de que a algunos de vosotros no os llegaron las claves de Racima, otros no pudisteis activarlas, a otros no os funcionan... 

Entre los primeros mensajes de Racima, si no fue el primero, se os encargó que comprarais unos materiales que les iban a hacer falta a los niños (podéis leerlo aquí). Algunos de vosotros es posible que no los tengáis. Pero tranquilos, que no pasa nada.

   Pinchando en la imagen de abajo podéis acceder a un generador de operaciones (también lo tenéis en la portada del blog), "Sumar y Restar". Un poco más adelante, en esta misma entrada, tenéis un breve vídeo de cómo se generan las sumas y restas.

Imagen de Pixabay con licencia CC0. Autor: geralt

    Y pinchando en la imagen de abajo siguiente tendréis acceso a problemas de matemáticas adaptados a lo que se ha trabajado con vuestros hijos en el cole. 

Imagen de @ddmcelia con licencia CC-BY-SA

    En el caso de que no tengáis impresora no os preocupéis, que los niños copien las operaciones que vayan a hacer cada día en su cuadernillo y listo. Lo importante es el aprendizaje de los niños, el resto de los detalles sobran.

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¿Un poco de movimiento?

    Hola familias. Hola peques.

   Llega el fin de semana. Llega el momento de descansar. Igual que lo haríamos si estuviésemos yendo al cole así que, además de la actividad de plástica que os hemos mandado esta vez os dejamos un vídeo que nos ha parecido muy divertido. Movimiento, coordinación y colaboración familiar. ¡No se puede pedir más!

    Desconocemos quién es el autor o autores del vídeo. Nos ha llegado vía Whatsapp y lo vamos a compartir con vosotros para que podáis disfrutarlo.

Feliz fin de semana.

Cuidaos mucho. Nos vemos el lunes.

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Llega la primavera

  ¡Hola mis peques! ¿Qué tal estáis? Espero que estéis haciendo caso de las recomendaciones generales para todos y también de las que os hacen los papás. Tenéis que ser muy obedientes.

    Hoy vamos a dejar las matemáticas, las ciencias y la lengua. Hoy, cuando estéis en la camita, llegará la primavera. Y nosotros vamos a hacer un dibujo súper chuli para darle la bienvenida (no olvidéis guardarlo porque cuando volvamos al cole lo vamos a poner en nuestro mural de fuera).

Vais a coger un folio en blanco y vais a dibujar, lo más fielmente posible, esta imagen:

Imagen de Pixabay con Licencia CC0. Autora: lucianapappdesing

    Una vez que la tengáis dibujadas llega el momento de colorearlas. Ahí sí que os damos rienda suelta. Que cada uno elija los colores que más le gusten para las flores. Al fin y al cabo flores hay de muchos colores, y todos ellos son bonitos. Os recomendamos que las pintéis con pintura de madera o rotulador porque, una vez coloreadas, tenéis que dibujas las líneas (en color negro). Dibujaremos líneas rectas en los tallos y las hojas de las plantas y líneas curvas en las flores. Luego explicadles a los papás cuáles son curvas y cuáles rectas (a ellos a lo mejor se les ha olvidado... ¡Shhhh, no les digáis nada de esto, es un secreto!). No te olvides de poner tu nombre por detrás porque si no luego no sabemos de quién es la obra de arte.

En resumen:

• Haz el dibujo en un folio en blanco.
• Dale color con pinturas de madera o rotuladores.
• Marca las líneas en negro.
• Diles a los papás cuáles son rectas y cuáles curvas
• Pon tu nombre por detrás.

Disfrutad mucho con esta tarea. No tengáis prisa, hacedla bonita que tenemos mucho tiempo por delante.

Vamos a preparar más cositas para vosotros. ¡Nos vemos!

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Conociendo a los animales

    Los últimos días de clase estuvimos viendo los animales y sus características. Aprovechamos la ocasión para ver esta presentación del cocodrilo y aprender algo más sobre este animal.

Como os gustó tanto, la dejamos aquí para que podáis verla las veces que queráis, bailar y cantar con sus canciones y seguir aprendiendo.  

    Esta otra presentación no nos dio tiempo de verla. Está pensada para niños más mayores que vosotros, pero el aprendizaje no tiene edad, y la curiosidad tampoco así que a ver si adivináis de qué animal se trata antes de que termine la adivinanza. 

Las cinco primeras pantallas son cinco frases que componen una adivinanza.

¡A la vuelta al cole nos decís quién la acertó antes de llegar al final!

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Tareas 2

    Buenos días familia:

¿Cómo estáis? ¿Cómo están los peques de la casa? Portaos muy bien con los papás, hacedles caso en todo lo que os digan.

Vamos a seguir trabajando. Hoy toca repasar los animales.
¿Recordáis que hicimos un trabajo sobre el animal que lucimos en nuestro disfraz de carnaval? Bueno, pues como todo es mejorable, lo vamos a repetir pero esta vez con otro animal. Podéis elegir entre:

• Un animal que no os guste nada.
• Un animal que os guste muchísimo.
• O un animal sobre el que os gustaría descubrir cosas.

Una vez que lo hayáis elegido, y con la ayuda de vuestros papás porque vais a necesitar acceder a internet y para eso tienen que estar los papás con vosotros, rellenáis la ficha que podéis descargar desde aquí (la misma que ya rellenamos en clase) y explicáis las características que habéis marcado en la parte de los cuadritos.

Por ejemplo: "El erizo es un animal vivíparo porque sus crías nacen del vientre de la madre. Es un animal que vive en la tierra y se desplaza andando con sus patas. Son animales omnívoros porque comen insectos y también frutas y vegetales..." Y así hasta terminar con todos los cuadraditos.

Los que no tenéis opción de imprimir la ficha la hacéis en el cuaderno. De la parte de los cuadraditos solo copiáis aquellos que correspondan a vuestro animal. Y la parte de atrás la hacéis en el cuaderno de lamela que os mandamos comprar.

No os olvidéis de la tareas de lengua (lectura en voz alta y una oración con la palabra que vosotros elijáis) y las de mate (cuatro sumas, cuatro restas y una hoja de problemas). Estas tareas las tenéis que hacer cada día.

Ya sabéis cómo organizar vuestro cuaderno: fecha, actividades y la vía pintada de color para separar las actividades del día siguiente. ¡Sois muy buenos y los vais a hacer fenomenal!

Mucho ánimo peques. Un saludo a los papás.

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Primeras tareas

    Hola de nuevo:

En esta entrada vamos a comunicar las primeras tareas, ya enviadas por racima, para todos aquellos que no tengáis acceso a la plataforma. 

Este espacio se va a convertir en otra vía de comunicación con vosotros, y además, al igual que racima, queremos que sea bidireccional, es decir, que podáis contactar con nosotros no sólo a través de la plataforma del centro, sino también a través de esta dirección de correo electrónico. 

primercicloquintiliano@gmail.com

    Para las primeras tareas vamos a necesitar que compréis los siguientes cuadernillos: 

• Un cuaderno de Lamela, de vías de 4mm. Es muy importante que sea de espiral para que los niños trabajen más cómodos.
• Cuadernillos de cálculo y problemas de Rubio:

                   Cuaderno 1A de sumas llevando. ISBN: 84-85109-51-1
                   Cuaderno 2 de restas sin llevar. ISBN: 84-85109-52-X
                   Cuaderno 8 de problemas de sumas llevando y restas sin llevar. ISBN: 84-85109-63-5

    Os recordamos que en la librería Arco Iris (C/ Julio Longinos, 22) os harán descuento a todos los que seáis socios del AMPA. Sólo tenéis que presentar el carnet que os hizo el AMPA a comienzos de curso.

    Una vez que tengáis los materiales, cada día, desde el lunes, tenéis las siguientes tareas:

• 4 sumas con llevadas (cuaderno 1A)
• 4 restas sin llevar (cuaderno 2)
• Una hoja de problemas (cuaderno 8)
• Lectura en voz alta del texto o cuento que más os guste.
• Una oración con la palabra que vosotros queráis (7-8 palabras) en el cuaderno de lamela.

Un saludo de vuestros profes.

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Mensajes a las familias.

    Buenos días familias:

    Después de la bienvenida lo primero que vamos a hacer va a ser copiar aquí los mensajes que se enviaron a través de Racima a los cuales algunas familias no pueden acceder.
Aquí va el primero:

Buenos días estimadas familias:

Estamos viviendo una situación excepcional que nos pilla a todos por sorpresa.

Ante la decisión de cerrar los centros y a la vez garantizar que el proceso de enseñanza-aprendizaje no se vea interrumpido, hemos de buscar las vías que nos permitan hacerlo. Es por esto por lo que a partir de este momento os iremos enviando, a través de Racima, las tareas que los niños tienen que ir realizando cada día.

Es muy importante que los papás los acompañéis y les ayudéis a organizar su tiempo de estudio diario. No es un periodo de vacaciones. Y aunque no podemos adelantar materia sí podemos afianzar los aprendizajes que se han dado hasta ahora. Desde aquí os pedimos, más que nunca, vuestra ayuda y colaboración. 

Por favor, responded a este mensaje como señal de que lo habéis recibido y estáis al tanto de las novedades.

Responded sólo al remitente.

Muchísimas gracias.

Este es otro de los mensajes que se enviaron.

Buenas tardes:

Seguimos con los mensajes. Sentimos las molestias que podamos causar. Os pedimos un poco de paciencia y comprensión hasta que todos nos adaptemos a esta nueva forma de trabajar.

Los especialistas de música y religión católica os harán llegar las tareas a través de su blog (si no me confundo ya tendréis sus mensajes en racima con las indicaciones que ellos estimen oportunas).

La especialista en inglés, al igual que la de religión islámica, os harán llegar las tareas a través de racima, igual que nosotros, los tutores.

Pasad los días lo mejor que podáis. Cuidad la higiene de manos y salid de casa sólo lo imprescindible.

Un abrazo.

Y por último se os hizo llegar un tercer mensaje con las tareas asignadas para los primeros días. Este mensaje lo podréis encontrar un poco en el blog y también aquí.

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Bienvenidos

¡Hola grandes peques!

    Este blog se llama así porque aunque soy aún peques (por vuestra edad) sois muy grandes.

Sois muy grandes en vuestro corazón, en vuestras acciones, en vuestros pensamientos.

Sois muy grandes porque estáis viviendo un momento histórico (dentro de un tiempo os daréis cuenta de ello), y a la vez muy complicado para vosotros que tenéis edad de salir, correr, jugar, patear un balón, ver a los amigos, celebrar cumpleaños... y no podéis hacerlo. Y a pesar de ello sé que os estáis portando muy bien en casa con vuestros papás, hermanitos o hermanitas, abuelos, tíos... y cualquier familiar que conviva con vosotros.

Es un momento en el que podéis, y debéis, recoger vuestras cosas (ropa, juguetes), ayudar a hacer la cama, aprender a doblar vuestra ropa, prestar mucha atención a cómo cocinan vuestros papás... todo esto no os la vamos a enseñar en el cole y es súper útil, hacedme caso. 

Bueno, y os preguntaréis "¿Para qué es este blog (así se llama este espacio)?"

Pues veréis: algún compañero está teniendo problemas para entrar en racima y no queremos dejar que ninguno de vosotros se quede atrás, que no se entere de las cosas que vamos a ir haciendo estos días en los que no hay cole, pero no estamos de vacaciones ¡No lo olvidéis! A partir de ahora podréis ver las tareas aquí, o en racima, donde prefiráis, donde más cómodo os resulte a vosotros y a vuestros papás.

Y ahora va el mensaje para ellos: os necesitamos. Más que nunca. Vuestros hijos aún son pequeños para organizarse solos. Necesitan vuestra ayuda. Necesitan que les distribuyáis las tareas, les deis un tiempo de descanso, un tiempo de juego, alternéis tareas matemáticas con otras de lengua, ciencias, plástica... y ejercicio físico, no olvidéis la necesidad de movimiento que tienen los niños. Es bueno para su salud física y también mental. 

Nosotros os vamos a ayudar desde la distancia. Os proporcionaremos enlaces, materiales, incluso os diremos cómo hacerlo. Vamos a ser profes en la distancia.

Seguid las recomendaciones de higiene y sobre todo #quédateencasa.

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