Resumen de tareas 16

    Hola a todos: peques, papás, mamás... y todos los que habéis colaborado durante estos meses en la educación a distancia de vuestros familiares, vecinos, amigos...

Este el último resumen de tareas de este curso. Estas son las últimas tareas que se van a publicar.

Religión católica, que ha publicado esta mañana.

También en el blog de música hay novedades.

Igual que en el de inglés.

Por nuestra parte, trabajo ligero, tratando de aunar actividades de repaso sin que resulten densas o complejas.

Comenzamos con un juego de observación y atención fruto del trabajo y colaboración de nuestra compañera Fani.

Seguimos con tareas de matemáticas: cálculo y resolución de problemas y razonamiento y comprensión de problemas.

En lenguaje hemos preparado una actividad para prácticar las oraciones y la separación y conteo de palabras.

Y terminamos con otro juego.

Esto es todo... por ahora....
El lunes publicaremos el audio cuento... si todos vosotros enviáis el audio y la portada... ¡Ánimo!

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La relación de las palabras

    No nos vamos a enrollar en la introducción de la actividad. 

Solo os diremos que es un juego, que creemos que os va a gustar y sobre todo, que esperamos que aprendáis con él.

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Oraciones y palabras

    Continuamos con algunas tareas de lenguaje. Realmente en esta entrada solo tenéis una actividad aunque es muy importante.

Se trata de separar las palabras de las oraciones, escribirlas correctamente debajo y contar el número de palabras que tiene cada oración.

Cuando copiéis las oraciones fijaos muy bien es estos detalles:

• Empezamos a escribir con mayúscula.
• Terminamos cada oración con un punto.
• Copiad cada palabra tal y como se escribe (b, v, j, g, h...)
• Y como tenéis el modelo delante, debéis copiar las palabras con las tildes (los acentos, esas "comitas" que llevan encima las vocales de algunas palabras).

Cuando entréis en la ficha veréis que al lado de cada oración hay un cuadradito seguido de "palabras". En ese cuadradito es donde tenéis que poner el número de palabras que habéis contado.

Os dejamos con la ficha y os adelantamos: la siguiente tarea es un juego...

Oraciones y palabras

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Razonamiento y comprensión

    Continuamos trabajando con números y operaciones, pero sobre todo con el razonamiento matemático y la comprensión lectora.

Os dejamos estas fichas interactivas para que resolváis. Ya sabéis cómo funcionan: resolvéis, ponéis vuestro nombre y listo. 

Los cromos

Lee y comprende 1

Lee y comprende 2

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Cálculo y resolución de problemas

    Afrontamos una de las últimas tareas de matemáticas. 

Vais a tener que colocar y resolver varias restas con llevadas.

Recordamos varias cosas:

• Cuando colocamos los términos (los números) de una operación, suma o resta, que cuando colocamos unidades con unidades y decenas con decenas. 
• En la resta hay dos términos: minuendo (el número grande) y sustraendo (el número pequeño). 
• Cuando no tenemos cifra en las decenas es como si tuviéramos un 0. 

Ahora vais a coger vuestro cuaderno, poner la fecha y comenzar a resolver las restas y los problemas. Nuestro consejo es: dos restas y un problema cada día. Así nos aseguramos que cada día trabajamos un poquito sin cansarnos y sin fijar errores. Nos enviáis las tareas para poder corregir vuestros trabajos y ayudaros con aquello que necesitéis.

Restas y problemas

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Encuentra las parejas

    Aquí estamos con un juego preparado por Fani, nuestra compañera PT. Se trata de un juego donde vais a "entrenar" la observación y la atención. Tenéis que encontrar las parejas que son exactamente iguales.

Gracias Fani por estos juegos.

Os dejamos con ello.

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Ahora sí que terminamos

   ¡Hola peques!

Afrontamos la última semana de cole. Tan solo quedará el lunes 22 día en que hubiésemos tenido nuestra fiesta de fin de curso por la mañana, la verbena con las familias por la noche... Pero como estamos en esta situación...

Estas serán las últimas tareas que enviaremos. Vais a tener operaciones, problemas, trabajo con algunas oraciones... y juegos, sobre todo juegos. Juegos con los que repasamos aspectos de las asignaturas que son muy importantes.

Ahora se irán publicando todas las entradas con las distintas tareas propuestas. Después, como hemos hecho durante este tiempo de confinamiento aparecerá el resumen de entradas en el que también encontraréis tareas de inglés y las últimas tareas de religión católica.

Seguimos esperando vuestras grabaciones para el audiocuento. Recordad que hoy es el último día. Después de recibirlo nosotros tenemos mucho trabajo por delante hasta que podamos publicarlo.

No os olvidéis tampoco de las portadas para los cuentos. Tenemos muy poquitas...

¡Vamos allá con las últimas tareas del curso!

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Resumen de tareas 15

    El final de curso se acerca y por ese motivo las tareas de estos días son ligeras y de repaso de lo visto hasta ahora.

Comenzamos con música, donde ya no hay lección en vídeo y sí juegos.

Seguimos con las tareas de inglés, en las que vais a repasar cositas de la última unidad que habéis visto.

Y terminamos con las tareas propuestas por los tutores. Ahí van:

Empezamos repasando los últimos contenidos de ciencias naturales y sociales con un formulario. 

En matemáticas vamos a repasar el cálculo y la numeración, los nombres de los números, el calendario... con fichas interactivas. Adivina los números, crucigramas de sumas y restas y práctica con los meses del año y los días de la semana que nos permite también trabajar el razonamiento.

En lengua también os hemos preparado actividades de repaso y asimilación de distintos contenidos que son importantes de cara al curso próximo. Tenéis actividades para adivinar palabras y contar sílabas y otras para reforzar la ortografía de la "r" y la rima.

Y para terminar, también trabajando lengua y uniéndolo con plástica una actividad muy especial: la creación de un audio cuento y su portada.

El hecho de que sean actividades de repaso y refuerzo no quiere decir que sean menos importantes que las que hemos realizado hasta ahora. Es más, son fundamentales para el curso próximo así que os pedimos que las realicéis y nos las enviéis tal y como venís haciendo hasta ahora.

¡Que paséis un buen fin de semana!

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Diseñamos una portada de cuento

    Como complemento a la actividad anterior, a la creación de dos audio cuentos, uno de cada clase, os proponemos la elaboración de la portada de la historia.

Para hacerlo será necesario que tengáis el cuento al completo. En los enlaces que siguen tenéis cada clase su historia.

Cuento de 1º A

Cuento de 1º B

Una vez que hayáis leído la historia correspondiente a vuestra clase cogéis un folio, lo partís por la mitad (quedará más o menos del tamaño de vuestros cuadernos) y, diseñáis la portada del cuento que os corresponda. La técnica es libre, podéis utilizar los materiales que prefiráis.

Una vez terminada la portada le hacéis una foto y nos la enviáis. ¡Ojo a cómo hacemos la foto! ¡Necesitamos que queden preciosas para que acompañen al audio cuento!

Por si os sirve de ayuda os dejamos aquí una imagen muy sencilla e intuitiva.

¡Esperamos vuestras creaciones!

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Una tarea muy especial

    Nos acercamos al final de las tareas de hoy con algo que para nosotros es muy especial sobre todo por la ilusión que os puede hacer a vosotros.

La semana pasada se os envió a cada uno de vosotros, por correo electrónico, un fragmento de un cuento. 

Se os pidió que fueseis entrenando esa lectura porque ahora llega lo que debéis hacer con esas líneas que os enviamos.

1. Hacer la lectura en voz alta, con buena entonación, articulando bien y parando en los signos de puntuación.
2. Una vez que la tengáis bien entrenada: grabar esa lectura en voz alta dejando unos segundos de silencio al principio y al final.
3. Hacernos llegar vuestra lectura a través del correo electrónico.

Una vez que tengamos todos los audios de cada una de las clases realizaremos un montaje y obtendremos un audio cuento que podremos compartir desde este blog y también desde la página web del colegio para que el resto de los compañeros puedan escuchar las preciosas historias que con vuestra ayuda hemos preparado.

Esta tarea se trata de un trabajo colaborativo. Si uno solo de vosotros, uno solo, no hace la grabación o no nos la envía, la actividad habrá fracasado. Vuestros compañeros, sobre todo los más pequeños de infantil, no podrán disfrutar de estos fantásticos cuentos. Así que, por favor, vamos a poner un bonito broche final a este curso tan extraño que hemos tenido.

¡Esperamos vuestros audios!

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Con "R" de rima

    Seguimos afianzando conocimiento. Esta vez toca lenguaje. Si os habéis fijado en el título de esta entrada vamos a reforzar la ortografía de la "r", que ya trabajamos con unos trabalenguas, y también vamos a retomar las rimas que tanto nos cuestan.

Ambas cosas las vais a hacer con dos fichas interactivas que os dejamos a continuación.

¿R o RR?

Rimando

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Adivina las palabras

    Y seguimos repasando y adivinando. Esta vez toca lengua así que no se tratará de adivinar números sino palabras aunque de una manera un poco diferente.

También a través de una ficha interactiva (recordad poner vuestro nombre antes de enviarla).

Adivina las palabras

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Adivina los números

    Seguimos trabajando con matemáticas. Esta vez tenéis que descubrir de qué número se trata en cada caso.

Como en los crucigramas seguimos trabajando con fichas interactivas. Así evitamos las fotos de las tareas, las capturas de pantalla y todo ese lío que tanto trabajo da a los papás.

Recordad que en estas fichas solo tenéis que poner vuestro nombre. Están configuradas para que lleguen de manera automática a nuestro correo. 

Adivina los números

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El calendario

    Otro de los contenidos que hemos trabajado esta última semana y que ya habíamos visto aunque de manera más informal en el cole es el calendario. Ya sabéis: días de la semana, meses del año...

Y para repasarlo os dejamos otra ficha interactiva. Prestad mucha atención a lo que os preguntan.

El calendario

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Crucigramas con números

    Vamos a trabajar los números: anterior, posterior, par, impar, ordinales, unidades, decenas y las operaciones que conocemos hasta ahora con dos crucigramas.

Uno de ellos no es nuevo, es como alguno que ya os hemos propuesto. En este vais a poner en práctica la suma y la resta. ¡Atentos a las llevadas!

Es un poco más difícil que los crucigramas que habéis hecho hasta ahora, pero estamos seguros de que lo haréis fenomenal. Y si no sale a la primera o pasa nada. Podéis repetirlos las veces que queráis.

Aquí os dejamos con el primero.

Crucigrama de sumas y restas

Y ahora otro. Esta vez tenéis que escribir los nombres de los números. Fijaos muy bien en las definiciones horizontales (las que están tumbaditas) y las que están en vertical (de pie). Lo tenéis indicado con unas flechas. ¡Prestad atención!

Crucigrama de números

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Repaso de CCSS y CCSS

    Hola peques. ¿Qué tal este puente largo que acabamos de tener? Esperamos que hayáis disfrutado o por lo menos que hayáis descansado.

El curso va terminando, sin embargo aún tenemos un poquito de trabajo por hacer. Ya no va a ser nada nuevo. Sí vamos a ir repasando los últimos conceptos que hemos trabajado. Y vamos a empezar con un cuestionario de lo último visto en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.

Para los que trabajáis desde un móvil os recomendamos hacerlo con el dispositivo en horizontal, vais a ver mejor el cuestionario. 

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Acerca de la semana próxima

    Tal vez las tareas publicadas hoy viernes os parezcan demasiadas. O tal vez no. Todo depende de cada familia.

Os queremos recordar que la semana próxima no habrá publicación el martes 9 ya que es festivo, al igual que el lunes 8. La siguiente publicación de tareas será el viernes 12. Tampoco habrá publicación de tareas de inglés, aunque sí de música. Éstas se publicarán, siguiendo el horario escolar de los niños, el miércoles día 10 y tendréis acceso a ella desde este espacio y también desde el blog de música.   

La semana próxima, previsiblemente, dejemos de trabajar con los libros, o al menos lo haremos de forma menos intensa. Queremos dejar bien asentados los últimos conceptos que hemos ido viendo y tenemos intención de hacerlo a través de juegos y fichas interactivas.

Además, a lo largo de estos días, vais a recibir en vuestros correos electrónicos un mensaje con una tarea que han de realizar vuestros hijos e  hijas. Es muy importante que todos y cada uno de ellos participen. Repetimos: TODOS. Si no es así la actividad habrá fracasado.

Cualquier duda que tengáis ya sabéis que estamos aquí para lo que necesitéis.

Un saludo y feliz puente.

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Resumen de tareas 14

    Ya están publicadas todas las tareas para estos días. A continuación os dejamos un resumen de las mismas y enlaces a cada entrada en el blog. También tendréis, como estas últimas semanas, las tareas de inglés.

    Vamos a ver qué tenemos que hacer:

En lengua vamos a entrenar a tope la lectura en voz alta porque hemos preparado una actividad final, que se publicará la semana próxima, en la que va a ser necesaria la lectura en voz alta. Por eso vais a trabajarla desde dos textos: uno en el libro de lengua y otro en el libro de CCSS. Éste último está relacionado con lo que vamos a repasar en matemáticas. 

Además comenzamos a hacer un repaso de los contenidos más importantes que hemos trabajado en lenguaje. ¡Ojo con las actividades! Hemos seleccionado aquellas que sabemos que podéis hacer con éxito. No hagáis las que no están señaladas.

En matemáticas también nos vamos a dedicar a repasar los últimos conceptos trabajados además de refrescar la memoria de otros que vimos en el aula tanto en las rutinas diarias como en otras áreas diferentes a las mates. 

En ciencias naturales continuamos trabajando con los materiales a través de dos fichas interactivas. 

Y casi para terminar la actividad de plástica: haremos una mariposa.

Por parte de la teacher, que os saluda así: "Good morning!! How are you this Friday??" también tenéis ya preparadas las tareas.

Ahora papis, acudid a la pestaña "familias" para conocer algo más sobre la semana próxima.

Mariposas

    Aprovechando que la primavera va terminando, cada vez tenemos más cerquita el verano, vamos a hacer una manualidad con uno de los animales más vistosos de la naturaleza. La mariposa.

Atentos a las instrucciones que os dejamos en la siguiente presentación.

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De qué están hechas las cosas

    A comienzos de semana vimos que las cosas que nos rodean están hechas de diferentes materiales y que algunos de ellos son de la naturaleza, pero otros los fabrica el hombre con otros materiales.

A continuación os dejamos una ficha para que hagáis dos cosas:

1. Elegid de qué material está hecha cada cosa.
2. Decidnos si son materiales naturales o artificiales.

Ya sabéis que para que podamos añadirlo a vuestros trabajos tenéis que poner vuestro nombre. 

Veréis qué fácil es.

Los materiales

Seguimos profundizando en los materiales para que os deis cuenta de lo que estamos rodeados y lo que utilizamos cada día.

En la siguiente ficha tenéis que identificar y escribir los dos materiales que hay en cada objeto. Esta vez la ficha no os va a corregir la plataforma. Tampoco os va a dar una calificación. Tranquilos, que al igual que estamos haciendo con el resto de las tareas os la corregiremos nosotros.

Los materiales 2

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Repasamos mates

    Vamos adelantando páginas de nuestro libro. Nos toca repasar los últimos conceptos que hemos trabajado y para ello vais a trabajar los ejercicios de las páginas 160 y 161 de vuestro libro.

Además vais a resolver esta ficha interactiva con alguna actividad más para hacer un repaso más a fondo.

Repaso mates

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El calendario

    A lo largo de los meses en los que estuvimos en el colegio hablamos mucho sobre el calendario, los meses del año, los días de la semana... así que no es nada nuevo.

Vais a leer la página 148 de vuestro libro para refrescar la memoria. Prestad mucha atención cuando leáis tanto el texto como las actividades de la página 149 que vais a tener que hacer.

Para mejorar en el conocimiento del calendario y a la vez trabajar comprensión lectora y razonamiento matemático vais a hacer también esta ficha interactiva.

Días de la semana. Meses del año.

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Ultimando...

    Todo llega a su fin. La semana, el curso, los libros de texto. Sí, sí, casi los hemos terminado. Aunque eso es lo que menos debe importarnos porque hemos aprendido mucho y aún nos quedan cosas por aprender con libros o sin ellos.

Para la semana que viene, y pensando en la despedida del curso os hemos preparado una sorpresa. Y es necesario que vayamos entrenando así que vamos a hacer dos lecturas en voz alta y algunas actividades:

1. Vais a leer el poema de la página 206 de vuestro libro de lengua y vais a hacer las actividades de las páginas 206 y 207. ¡Ojo con esa lectura en voz alta! Que salga muy requetebien. 
2. Aprovechando que retomamos el calendario con sus meses del año, vamos a leer también la página 94 de vuestro libro de Ciencias Sociales. Os pedimos lo mismo que antes: una buenísima lectura en voz alta y las actividades de las páginas 94 y 95. El sombrero rojo NO.

Y como ya hemos dicho que estamos terminando, vamos a hacer algunas actividades de repaso. 

Es muy importante que las hagáis solitos porque es la mejor forma de saber qué cosas domináis y cuáles necesitan un poquito más de trabajo. 

Tomad nota de las actividades que vamos a ir haciendo:

• Actividades 1, 2, 3, 4, 5 y 7 de las páginas 226 y 227 de vuestro libro de lengua.
• Actividades 8, 9, 10 y 12 de las páginas 228 y 229 también de vuestro libro de lengua.

Algunos alumnos tienen una versión diferente del libro por lo que las actividades no coinciden con las que hemos señalado. Por este motivo compartimos aquí con vosotros las páginas indicadas arriba. Seleccionad de ahí las actividades que hemos señalado y hacedlas en vuestro cuaderno (los que tengáis impresora y queráis imprimirlo también podéis hacerlo).

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La excursión

    Buenos días peques.

Comenzamos la mañana con una ficha de comprensión lectora dirigida a los alumnos con más dificultades, esta solo para los niños que en el cole trabajan con Fani, la creadora de la ficha. 

Ya sabéis cómo hay que hacerlo: completáis la ficha, ponéis vuestro nombre y listo.

La excursión

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Resumen de tareas 13

    Aquí tenéis el resumen de tareas previstas para estos días. 

Comenzamos con unas fichas muy sencillas de resolución de problemas y otras de comprensión lectora que, aquellos alumnos que no reciben refuerzo, queremos que hagan en lectura silenciosa.

En lengua seguimos trabajando el adjetivo y el verbo en singular y plural. 

En matemáticas trabajamos con nuestro libro de texto y con una ficha interactiva para seguir practicando la resta con llevadas. 

Comenzamos el tema 5 de Ciencias Naturales: los materiales. Os hemos dejado un vídeo que esperamos os sea de ayuda. Recordad que estamos aquí para resolver vuestras dudas.

Y terminamos, como casi siempre, con una actividad de plástica relacionada con las emociones.

La maestra de inglés también ha publicado ya las tareas que os tiene preparadas. Podéis acceder desde aquí.

El profe de música ya os ha publicado las tareas previstas para esta semana. No dejéis de hacerlas. ¡Todas las áreas de conocimiento son igual de importantes!

Haced caso de las recomendaciones que os damos con respecto a la distribución del trabajo y a cómo ha de realizarse. Hay actividades que hemos indicado como "no hacer", por favor, seguid también esa recomendación.

Leed muy bien los enunciados de los distintos ejercicios y actividades.

Y por último, no nos olvidamos de las tablas de multiplicar. Id estudiándolas. 

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Nuestras emociones

    A pesar de que el título os pueda confundir se trata de una actividad para plástica.

Vais a hacer, con la técnica que más os guste (un dibujo coloreado, con cartulina, con goma eva...), un emoticono, un emoji, que muestre cómo os habéis sentido a lo largo de estas semanas, ya meses, que llevamos sin poder ir al cole. 

Puede ser solo un emoticono. O pueden ser varios puesto que ya sabéis que las emociones van y vienen.

Sea uno o varios lo importante, además de trabajar plástica, es reflexionar acerca de cómo nos sentimos, de cómo nos hemos sentido en este tiempo.

Os dejamos algunos ejemplos de emoticonos:

Imagen de Pixaline en Pixabay

Imagen de pinwhalestock en Pixabay

Como podéis ver estos emojis también llevan complementos (gafas, bitote...) Vuestro diseño puede ser todo lo creativo que queráis.

¡Esperamos vuestras creaciones!

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Los materiales

    Comenzamos tema de Ciencias Naturales. Se trata de "Los materiales". Vamos a conocer de qué están  hechas las cosas.

Lo primero que vais a hacer va a ser ver este vídeo:

Una vez que lo hayáis visto, las veces que os haga falta, tenéis que hacer las actividades de las páginas 74 y 75 de vuestro libro de texto (leed las páginas que os indicamos). La actividad 3 es voluntaria. Entendemos que los recursos de algunos de vosotros son limitados.

También vais a hacer los ejercicios 1 y 2 (el sombrero azul no) de las páginas 76 y 77. Ya conocéis los tres estados de la materia (de los materiales). Recordad el ciclo del agua. Prestad mucha atención a las imágenes, os van a dar pistas sobre la respuesta. 

Ya sabéis que estamos a vuestra disposición para cualquier duda que tengáis. Tenéis diversos modos de consultarnos vuestras dudas. Hacedlo sin ningún problema.

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Restas con llevadas

    Algunos de vosotros nos habéis hecho llegar vuestras restas con llevadas y vuestras dudas. En general lo habéis hecho muy bien. Estamos muy orgullosos de vuestro trabajo y vuestro esfuerzo.

¡Enhorabuena!

Ahora os traemos una ficha interactiva para que clasifiquéis las restas propuestas en "con llevadas" o "sin llevadas".
Os vamos a contar un truco: tenéis que fijaros en las unidades.

• Si las unidades del minuendo (el número de arriba) son mayores o iguales que las unidades del sustraendo (el número de abajo) esa resta no tiene "llevadas". 
• Si las unidades del minuendo son menores que las unidades del sustraendo, esa resta es "con llevadas".

Clasificamos restas

Una vez que las tengáis clasificadas cogéis vuestro cuaderno, ponéis la fecha y resolvéis todas las restas con llevadas que hayáis encontrado (son cinco en total).

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Resolvemos problemas en nuestro libro

    Continuamos trabajando con nuestro libro de matemáticas. Esta vez tenéis que hacer los problemas de las páginas 156, 157, 158 y 159. Son ocho problemas y una actividad (el sombrero rojo) en la que tenéis que reflexionar sobre el cuidado de las plantas y de nuestro entorno (de esto ya hemos hablado en el cole).

En total son nueve ejercicios que podéis repartir en los tres días que tenéis por delante. No tratéis de hacerlos todos el mismo día. Evitaremos el cansancio, la falta de concentración y los errores por despistes.

¡Ánimo peques!

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Los verbos en singular y plural

    La semana pasada ya vimos que los verbos tienen singular y plural igual que los sustantivos, los adjetivos o los artículos.

Ahora vamos a seguir practicando con una ficha interactiva muy sencilla. Leed con mucha atención y elegid la forma verbal que complete la oración de manera correcta.

Acordaos de poner vuestro nombre para que podamos guardarlo con todos vuestros trabajos. No os preocupéis de más, las fichas llegan al correo electrónico.

Verbos en singular y plural

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A vueltas con los adjetivos

    Sabemos lo complicado que es algunas veces encontrar los adjetivos en una oración o en un texto. Muchos de vosotros aún no sabéis identificarlos con claridad y tenemos que seguir trabajando en ello porque los adjetivos son las palabras que nos permiten hacer descripciones como las que ya habéis hecho en vuestro libro de lengua en la página 219.

Por eso hemos pensado en esta actividad que tiene varias partes:

1. Hacéis esta ficha de Fani. En ella nos describen diferentes personajes y por tanto se utilizan adjetivos.
2. En vuestro cuaderno, ya sabéis, después de poner la fecha, copiáis cinco adjetivos de los que aparecen en la ficha que acabáis de resolver. 

También hemos pensado que tal vez os resulte más fácil poner adjetivos unidos a los sustantivos a los que acompañan.

Por ejemplo: coche-nuevo

                      mesa-grande

                      niño-simpático

Y como parece que os gustó la actividad de la nube de palabras hemos pensado que hagáis otra esta vez con pares de sustantivo-adjetivo, como en los ejemplos que tenéis arriba.

Seguro que os acordáis cómo se hace pero por si acaso os volvemos a dejar el vídeo.

Y aquí tenéis el enlace a WordArt para que hagáis vuestra nube de palabras.

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Problemas fáciles 3

    Seguimos entrenando la resolución de problemas.

Están pensados por Fani para aquellos alumnos que tienen más dificultades aunque ya sabéis que todos podéis hacerlos. Además, los que vais más avanzados podéis practicar la lectura silenciosa también ahora.
Los problemas son muy sencillos. Solo tenéis que prestar mucha atención a lo que se pregunta y a los datos que os dan.

¿Probamos? 

¡Vamos allá!

Resolución de problemas 1

Resolución de problemas 2

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Comprensión lectora y lectura silenciosa.

    ¡Buenos días peques!

Comenzamos la mañana con una serie de fichas de comprensión lectora. Las ha elaborado Fani pensando en los niños de refuerzo aunque ya sabéis que la lectura, y sobre todo comprender lo que leemos es muy importante por eso hemos decidido que las vais a hacer de la siguiente manera:

• Los alumnos que recibís refuerzo o apoyo en el cole por parte de cualquier maestro podéis leerlas en voz alta y luego hacer las actividades.
• Los que no recibís apoyo las vais a leer en lo que llamamos lectura silenciosa. Debéis evitar mover los labios (cuando hacemos eso es como si leyéramos en voz alta pero sin voz). 

La lectura silenciosa en una habilidad muy útil. Esta forma de leer es más rápida y nos va a hacer falta para aprender más en el mismo tiempo.

Y a la vez que útil es un poco compleja porque debemos seguir comprendiendo lo que leemos sin escucharlo. 

No os preocupéis que lo vais a hacer fenomenal, son fichas muy cortitas. Haced una cada día, es importante repartir las tareas en varios días.

Vamos con las lecturas:

El cumpleaños

Vacaciones

El gatito

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Solución a la adivinanza 6

    Buenos días chicos.
Os dejamos la solución a la adivinanza de la semana pasada.
Ya sabéis cómo se acciona la presentación: click en escucha, luego en el fantasma. Click en la flecha del sobre y... ¡la respuesta!

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