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jueves, 30 de abril de 2020

Figuras geométricas

    Nuestra compañera Fani ha preparado otro juego para repasar las figuras geométricas. Está destinado a los niños que necesitan refuerzo, sin embargo os recomiendo a todos que juguéis ya que os vais a dar cuenta de que las figuras planas que hemos visto en el cole nos rodean, están por todas partes, forman parte de nuestra vida, están en los objetos cotidianos.

Tenéis que localizar la figura geométrica que coincida con el objeto real. ¡Cuidado! Puede ser que esté en una posición distinta. Tendréis que estar muy atentos.



miércoles, 29 de abril de 2020

Solución a las incidencias 2

    Buenos días a todos.
Tristemente las imágenes del blog se siguen "cayendo". A la espera de una solución, si es que llega, hemos decidido quitarlas y sustituirlas por texto. Será ahí donde tendréis que pinchar para acceder a la información enlazada.

    Lamentamos muchísimo las molestias que estos cambios os ocasionen. Sabemos que este espacio será mucho menos visual, sin embargo creemos que debe prevalecer la información para nuestros alumnos en lugar de la estética.
Estamos seguros de que comprenderéis nuestra decisión.

   También ha caído entre las funcionalidades de Blogger el hecho de poder destacar una entrada como lo veníamos haciendo hasta este momento. Para solventar este problema hemos decidido hacer una nueva pestaña en el blog con el nombre RESUMEN DE TAREAS. Ahí tendréis todas las entradas que resumen el trabajo de los alumnos para cada semana. 

Un saludo y gracias por vuestra comprensión.



martes, 28 de abril de 2020

Felicidades mamás

    Pues sí, la actividad de plástica de esta semana es para la mamá. 
Como venimos haciendo en casi todas las actividades de plástica no sólo trabajamos la educación artística, sino también otros aspectos como la comprensión lectora, el seguimiento de instrucciones, la atención...
Y también vamos a repasar y ver cómo forman parte de nuestra vida muchos contenidos de matemáticas que ya hemos trabajado en el cole: las líneas curvas (en las flores que vamos a hacer), las líneas poligonales cerradas (que nos van a permitir dibujar nuestro macetero) y el uso de la regla.

Ahora os dejamos ya con los pasos y materiales para esta actividad.




lunes, 27 de abril de 2020

Resumen de tareas 4

    Nuevamente, y para que tengáis todo en un mismo "sitio", os dejamos el resumen de tareas de esta semana.
Recordad que nos tenéis que ir enviando las tareas que vayáis haciendo. No las dejéis todas para el final porque en ese caso nos costará mucho más corregir y por lo tanto no os podremos ayudar con las dudas o problemas que tengáis. Las vacaciones terminaron y tenéis que trabajar lo más parecido posible a como hacíamos en el cole.
A lo largo de esta semana tenéis que ir terminando los cuadernillos de sumas, restas y problemas que os pedimos comprar ya que la semana próxima seremos nosotros los que os digamos qué operaciones de cálculo vamos a realizar.
También os recordamos que tenéis que entrar en los blogs de los especialistas ya que ellos también están preparando material y actividades para continuar la rutina escolar. Educación física, música, inglés, religión católica y religión islámica. Recordar también a aquellos que trabajáis con la maestra de audición y lenguaje que tiene un blog con actividades y sugerencias para esta etapa de educación a distancia.
Todos estos espacios los tenéis también en la columna derecha de este blog.
 
Esta semana vamos a trabajar lengua, matemáticas, razonamiento, comprensión lectora, ciencias naturales... y plástica. ¡El domingo es el día de la madre! Ya sabemos que no va a poder ser la sorpresa que hubiese sido si hubiéramos estado en el cole. Y también sabemos que no hubo nada para el día del padre (las circunstancias lo impidieron aunque desde luego estaba todo pensado... una lástima).

Vamos allá con el resumen:
Lengua: igual que la semana pasada tenéis un par de trabalenguas, una adivinanza y una lectura comprensiva desde el área de CCNN.

Matemáticas: las tareas de esta semana son unos problemas matemáticos y unas series numéricas.

CCNN: además de la lectura de la que ya os hemos hablado, os hemos dejado una ficha muy sencilla sobre animales y seres vivos.

Plástica: que será el regalo del domingo para la mamá o de aquellas personas que son muy especiales para nosotros, que nos quieren y nos cuidan.

Religión Católica: la señorita Blanca y el profe Gonzalo también os han preparado tareas para esta semana. Tenéis que leer unas páginas del libro, poner unas pegatinas y... ¡Un juego!

    Como os venimos diciendo desde que empezó todo esto, no dudéis en contactar con nosotros si tenéis cualquier problema o duda. Entre todos buscaremos una solución.



Traba, traba... trabalenguas 2

    Seguimos con los trabalenguas.
    A algunos os gustarán más, a otros menos. A unos se os darán mejor, a otros peor... no importa. Lo realmente importante es que sigáis esforzándoos por mejorar. Recordad que la perfección no existe así que no insistáis en ello. Insistid en mejorar, en hacerlo un poco mejor que el día anterior.

   Os dejamos dos nuevos trabalenguas (los anteriores también van a estar ahí). Y os pedimos la misma actividad que la semana pasada: que los recitéis, de memoria o leyéndolos, os grabéis y nos lo enviéis al correo de la clase.

primercicloquintiliano@gmail.com



Adivina, adivinanza 2

    Vamos con la segunda adivinanza. Recordad que estamos trabajando la lectura comprensiva y el razonamiento así que, debéis ser vosotros los que encontréis la solución y no los papás.
Hacedlo como lo hacíamos en el cole:
  • Leed la adivinanza con mucha atención.
  • Fijaos muy bien en lo que dice.
  • Pensad que la solución tiene que cumplir todo lo que nos dice la adivinanza.
¡Aquí la tenéis!



Os recordamos lo que tenéis que hacer:
Instrucciones:
  • Escuchad la adivinanza con mucha atención todas las veces que os haga falta.
  • Escribid vuestro nombre en el formulario y marcad vuestra clase. Recordad que estas preguntas son obligatorias.
  • Haced click en "siguiente".
  • Escribid vuestra respuesta. Es una palabra y esta vez sí que la primera letra se escribe con mayúscula.
  • Por último haced click en enviar.
Os dejamos aquí el cuestionario.


Ya sabéis, el lunes tendréis la solución.


Problemas

    Ya sabéis lo importantes que son los problemas para ejercitar nuestro cerebro. Así que, os dejamos una ficha con cinco problemas muy sencillos.

Como hemos hecho en otras ocasiones no hace falta que los copiéis en el cuaderno. Solo tenéis que poner la fecha y el número de problema que vayáis a resolver (podéis hacer cada día uno).
Recordad la rutina para resolverlos. No os olvidéis ningún paso.



Series numéricas

    Volvemos a trabajar las series numéricas. Ya sabéis que nos gustan las actividades que os hagan poner en juego las estrategias que hemos visto en la clase.

En la ficha que os dejamos en esta ocasión tenéis que hacer dos actividades:
  • Completar los números que faltan en las series de números. Recordad que todas las series tienen un truco, y que una vez que se descubre ya lo tenemos resuelto. Fijaos muy bien en si los números son cada vez más grandes o más pequeños.
  • Señalar las series que sean ascendentes (ascender, subir, ir a más).
¿Preparados? ¡Pues venga!



Lectura: cuerpos de piedra.

    Esta semana vamos a trabajar la comprensión lectora desde un texto de Ciencias Naturales, concretamente el texto "Cuerpos de piedra" de la página 64 de vuestro libro (tema 4).
La actividad es muy sencilla y no es necesario que copiéis nada en vuestro cuaderno y tampoco escribir en vuestro libro puesto que las actividades propuestas no son las del libro de CCNN.

    Aquí abajo os dejamos la ficha que tenéis que completar y enviar (como la de la actividad anterior de los seres vivos).
Os recomendamos hacer una lectura en voz alta, prestar mucha atención a las palabras que no hemos comprendido y tratar de sacar su significado en el contexto en el que está.
Hemos revisado la lectura y pensamos que las palabras que os pueden causar problemas son:
  • Habitaran: de habitar. Vivir. Ese fragmento de texto podría quedar así: "...antes de que las personas vivieran en la tierra".
  • Enterrado: que está debajo de la tierra.
  • Convertirse: cambiar, transformarse. "se ha transformado en piedra".
  • Científico: es una persona que se dedica a la ciencia, un estudioso.
Os dejamos también un enlace a un diccionario online, por si os hiciera falta.
Esperamos que estas pautas os sean útiles. Si encontráis dificultades a la hora de comprender la lectura y no podéis solucionarlas con la ayuda de los papás o de internet ya sabéis que nos podéis hacer llegar vuestras dudas a través del correo primercicloquintiliano@gmail.com.
Ahora ya os dejamos la ficha.



Seres vivos

    Hola chiquis. ¡Qué ganas tenemos de veros!
Mientras llega ese momento vamos a seguir trabajando un poquito en contenidos que ya habéis estudiado en la clase.
Os traemos un material de repaso hecho con una nueva aplicación (liveworksheets) que os va a ahorrar tiempo a la hora de escribir y que a los papás les va a evitar tener que escanear, fotografiar, enviar...
Es muy fácil: 
  1. Entráis en la actividad haciendo click en el enlace que os vamos a dejar.
  2. Hacéis la actividad.
  3. Una vez que la habéis hecho y la habéis repasado, hacéis click en "Terminado".
  4. Se abre un cuadro en el que os pedirá que introduzcáis vuestro nombre completo: nombre y apellido.
  5. Lo escribís (con mayúscula porque es vuestro nombre y es muy importante) y hacéis click en "Send" (enviar, en inglés)
Para facilitar las cosas os dejamos con este breve vídeotutorial.


¿Fácil, no? Esperamos que el vídeo os sea de ayuda.
Y ahora sí, ahora os dejamos con la ficha que tenéis que completar.




Solución a la adivinanza 1

    Buenos días:
Lo prometido es deuda. Aquí os dejamos la solución a la primera adivinanza. Muchos la habéis acertado aunque no habéis leído las instrucciones para dar la respuesta: 
  • La respuesta es una única palabra. Lo hicimos así para evitar problemas al separar las palabras (algunos de vosotros tenéis dificultades en ese aspecto de la lengua).
  • Donde pone "nombre" debéis poner sólo vuestro nombre.
Por otra parte, y salvo que os digamos lo contrario, escribid todo con minúsculas y sin tildes (todavía no las hemos estudiado, es un poco pronto para eso).

Y ahora sí, os dejamos con la solución:
Instrucciones para ver la presentación:
  1. Haz click en "escucha con atención".
  2. Después de escuchar el audio haz click en el fantasma. Ahora puedes leer la adivinanza.
  3. Haz click en la flecha que hay en el sobre que tiene el fantasma. 


miércoles, 22 de abril de 2020

Animales animados

    Ahora sí que esta es la última tarea para la semana.
Ya disculparéis el retraso y los errores técnicos. Nos han retrasado más de la cuenta.

La actividad que vais a tener que hacer para plástica engloba otras áreas (como casi siempre).
  • Lectura comprensiva de instrucciones.
  • Refuerzo en el uso de la regla.
  • Conocimiento de las características básicas de algunos animales.
Nuestra propuesta detallada es la de un pavo real. Sin embargo sois muy libres de hacer el animal que más os guste. En la presentación tenéis algunas ideas y aquí podéis encontrar muchísimas más.

Ahora os dejamos con la presentación que os ayudará en esta actividad. Recordad enviarnos las fotos de vuestros animales ya terminados. Y sobre todo tened siempre en cuenta que la actividad es para vosotros, no para los papás. La mayor recompensa la damos por el esfuerzo, no por el resultado final perfecto. ¡Ojo que nos damos cuenta!




Soluciones a las incidencias

    Buenos días.

  Los que ayer entrasteis al blog a lo largo de la tarde notificasteis algunos problemas con las imágenes. Nosotros los habíamos observado en entradas pasadas que fuimos reparando aunque no le dimos importancia pues las imágenes, en esos casos, eran solo para adornar, para que la vista del blog fuera más agradable.
Hemos consultado y al parecer se parece de un problema temporal de la plataforma que los técnicos de blogger ya están revisando. Mientras tanto, y dado que en las tareas de esta semana las imágenes son la base de las actividades, hemos buscado la solución de compartirlas a través de una presentación. 
   
    En ambas presentaciones está configurado el tiempo que podrá verse cada imagen. Este tiempo lo podéis adaptar a vuestras necesidades con sólo hacer click encima de la presentación (que parará o cambiará de imagen).

Sentimos las molestias que los fallos técnicos hayan podido ocasionar.


martes, 21 de abril de 2020

Resumen de tareas 3

    Como venimos haciendo desde hace unas semanas os dejamos aquí el resumen de las tareas que tienen que hacer los niños a lo largo de la semana. 
La fecha de entrega finaliza el domingo. Os pedimos por favor que nos enviéis las tareas de manera frecuente para poder ir orientando el trabajo de los niños.

Las tareas de esta semana son:
Lengua: inventamos cuatros oraciones, una para cada fotografía.  

Fluidez articulatoria, lectura y memoria: Recitamos los dos trabalenguas (memorizadlos para que la actividad sea completa). Nos grabamos y enviamos el audio (audio, no vídeo).

Lectura comprensiva y razonamiento: resolved la adivinanza. Para los papás será muy sencilla, la idea es que ejercitéis vuestras cabecitas, que hagáis ejercicio con vuestros cerebros. No pasa nada si no acertáis, lo importante es que penséis. El lunes a primera hora tendréis la solución.

Matemáticas: resolver tres problemas.

Plástica: animales animados con rollos de papel higiénico o de cocina.


Problemas

    Hola nuevamente.
Esta será la última tarea que publiquemos hoy: resolver tres problemas sencillos.
No os olvidéis de la rutina que utilizamos para resolverlos en la clase.


Recordad poner en vuestro cuaderno la fecha del día que los hagáis (o las fechas si los hacéis en varios días) y el número del problema que vayáis a resolver.
No os dejéis ningún paso: leed bien, pensad, resolver la operación y poner el resultado con "nombre y apellidos". Y ahora pinchad en la imagen.

Imagen de Pixabay con licencia CCO. Autor: LOLOGO



Traba, traba... trabalenguas

    Seguimos adelante con las novedades de este trimestre.
Esta vez se trata de ejercitar nuestra lengua. Hacerla ágil y rápida.
Y no sólo eso, también vamos a reforzar la lectura en voz alta, la memoria (si conseguís recitar los trabalenguas de memoria) y también la ortografía que hemos ido trabajando en la clase. ¡Fijaos muy bien cómo se escriben las palabras!

La actividad consiste en aprender o leer estos dos trabalenguas, grabarlos con el móvil y enviar el audio, una grabación para cada trabalenguas para que no os dé problemas al enviarlo.
Os pedimos por favor que no enviéis vídeo. Os pedimos un audio a la dirección de correo electrónico que tenemos para vuestras actividades. 

primercicloquintiliano@gmail.com

¿Fácil, no? 
Pues aquí os dejamos los dos primeros trabalenguas para esta semana.


Imágenes de Pixabay con licencia CCO





Adivina, adivinanza 1


    ¡Ya estamos de vuelta!
Hola familias. ¡Hola peques!
Las vacaciones ya han terminado y volvemos al trabajo aunque lo vamos a hacer de un modo un poco más divertido (al menos en algunos momentos).

Esta semana comenzamos con dos actividades nuevas. Esta es una de ellas. ¡Adivinanzas!
Sabemos que os gustan y en la clase las practicábamos de vez en cuando así que... vamos con ellas.

Instrucciones:
  1. Escuchad la adivinanza con mucha atención. Podréis escucharla todas las veces que os haga falta.
  2. En el formulario poned vuestro nombre y vuestra vuestra clase (1º A o 1º B). Estas dos preguntas son obligatorias, si no contestáis no podréis seguir.
  3. Haced click en "siguiente
  4. Escribid vuestra respuesta. ¡Es una palabra! (Por ejemplo: "pan". No es válido "el pan").
  5. Haced clic, en "enviar".
¿Lo entendéis? Es muy fácil y estamos seguros de que lo vais a hacer muy bien.

¡Vamos con la primera de nuestras adivinanzas!




Tenéis hasta el domingo para resolverla. El lunes, a primera hora de la mañana tendréis la solución a esta adivinanza y otra nueva para resolver.

¡A ejercitar el "coco"!



Imágenes y oraciones

    ¡Buenos días! ¿Qué tal estamos? ¿Cómo han ido las vacaciones? Esperamos que hayáis descansado y cogido fuerzas para el último tirón.

Nosotros también hemos descansado aunque hemos continuado preparando material para que sigáis aprendiendo.

    Os traemos cuatro imágenes que podéis ver abajo


Imágenes de Pixabay con licencia CCO

     Vais a hacer una oración con cada una de ellas. Cada una lleva un número para que lo anotéis en vuestro cuaderno y a continuación escribáis la oración. Fijaos muy bien en los detalles. No sólo estamos escribiendo, sino que también estamos trabajando vuestra capacidad para observar, muy importante para aprender ya que captamos (cogemos) mucha información a través de la vista. Recordad, es uno de nuestros sentidos.
    Una vez hechas os proponemos una variación de la actividad: haced un dibujo, lo que queráis, con detalles, bien coloreado... y escribid una oración inspirándoos en vuestra creación.
Recordad que aquí tenéis un recurso que os puede ayudar en la construcción de vuestras oraciones.
No olvidéis hacernos llegar vuestras actividades a través de la siguiente dirección de correo electrónico:

primercicloquintiliano@gmail.com


Animales y hábitats

    Os dejamos el último vídeo de repaso de los animales. Al menos por el momento.
Como en los anteriores no es necesario que hagáis ninguna tarea más allá de disfrutar del vídeo y de los animales (algunos muy interesantes y desconocidos para la gran mayoría) que van a ir apareciendo.
Como novedad os vais a encontrar con distintos paisajes. No hemos empezado a verlos en la clase, pero así vamos familiarizándonos con ellos para más adelante. Estos sitios tan distintos que vais a ver son los hábitats de los distintos animales. Recordad la importancia de mantener a los animales en su entorno natural. 
Ahora os dejamos con el vídeo (pinchad en "ver vídeo"). Queremos que prestéis mucha atención en una cosa: fijaos dónde vive cada animal.


¿Os imagináis a un oso polar en el desierto? ¿Podría sobrevivir? ¿Por qué?
Tratad de responder a todas estas preguntas.



lunes, 20 de abril de 2020

Notificación importante

    Buenas tardes:
   Este jueves 23 de abril vamos a proceder al reparto de los libros del tercer trimestre lo que no implica necesariamente que se vaya a adelantar materia puesto que de momento no tenemos instrucciones que así nos lo permitan.

    Es muy importante que leáis atentamente el documento y que acudáis al centro a la hora indicada (que se os comunicará por teléfono de manera individual) puesto que de otra manera no se os podrá atender. Tenéis que entender que todas las medidas tomadas han sido visadas por la Consejería de Educación y no podemos hacer ningún cambio al respecto.
Es por vuestra seguridad. Es por la seguridad de todos.



    Vosotros entraréis al centro a recoger los libros ya embolsados por la puerta de Antonio Machado (la puerta pequeña por la que entráis cuando venís del médico) y saldréis por la puerta grande que queda frente a Aqualia.
Los familiares de los alumnos de 1º A empezarán a recoger los libros a las 10:15.
Los familiares de los alumnos de 1º B empezarán a recoger los libros a las 11:35.

No se puede efectuar ningún cambio en el horario asignado de manera general para cada clase.
Y tampoco en el horario individual que se comunicará a cada uno de vosotros.
Os recomendamos que no acudáis con los niños a la recogida del material.

Gracias por vuestra comprensión y colaboración.


Jugamos con las sombras

   Nuestra compañera Fani acaba de preparar este divertido juego para localizar las sombras de los animales. Está destinado a aquellos alumnos que recibís algún tipo de apoyo en el centro o que trabajáis con la PT. Aunque desde luego todos los que queráis podéis jugar.

Aquí lo dejamos. Esperamos que lo disfrutéis y recordad ¡Observad bien y pensad antes de responder!




sábado, 18 de abril de 2020

El agua y los seres vivos

    Ya sabéis que los seres vivos necesitan el agua para vivir (recordad que hablamos en la clase que podemos estar mucho más tiempo sin comida que sin agua). Además, en el vídeo anterior habéis visto que hay animales, como los peces o los mamíferos marinos, que viven en el agua.

Vamos a repasar en los dos vídeos siguientes algunos conceptos ya trabajados en el aula. 
Y vamos a descubrir algunas cosas curiosas de las plantas y los animales y su relación con el agua.



Repasamos los animales II

    Seguimos con el repaso de los animales. 
En esta ocasión os dejamos dos vídeos: el primero de ellos habla de los peces. El segundo trata sobre los mamíferos. Estos los conocemos mejor, al fin y al cabo nosotros somos mamíferos.
Tal y como hemos hecho en vídeos anteriores también os vamos a señalar algunas cosas sobre las que queremos que estéis especialmente atentos.

En el primer vídeo queremos que os fijéis en su esqueleto. Son las espinas que quitamos cuando comemos pescado. Que los peces tengan esqueleto significa que son animales... ¡Eso es, vertebrados!
Prestad mucha atención a la gran cantidad de huevos que ponen. Y... como ponen huevos significa que los peces son... ¡Ovíparos!. Muy bien.
Ahora os dejamos con el vídeo. Prestad atención porque aparece, un poco escondido, un personaje muy famoso... A ver si lo veis.


¿Qué pez famoso ha asomado el "morrito"?

Este otro vídeo nos va a servir para repasar a los animales mamíferos. Dentro de este grupo están los mamíferos marinos, que no son peces aunque sí animales acuáticos.


¿Sois capaces de decirles a los papás qué mamíferos marinos han nombrado en el vídeo?


viernes, 17 de abril de 2020

Repasamos los animales I

    Seguimos compartiendo con vosotros algunos vídeos y algunas sencillas preguntas para que os ayuden a reflexionar y a refrescar los conocimientos que ya tenéis.
Como en la entrada anterior también esta vez se trata de vídeos muy cortitos aunque no por eso poco importantes.
Pinchad en cada imagen para acceder a los vídeos. Después, comentad con los papás lo que habéis visto y responded a las preguntas que os hagamos.

En este primer vídeo vamos a ver que hay animales que viven libres en la naturaleza. Nos van a dar algún consejo. ¡Estad bien atentos!


¿Por qué crees que no debemos alimentar a los animales que nos encontramos en el campo, en la naturaleza, en libertad?

En el vídeo que veréis a continuación vamos a repasar las distintas formas que tienen los animales para desplazarse, para moverse, para ir de un lado para otro. Estamos seguros de que os va a gustar mucho.


Poned ahora ejemplos de animales que se desplacen de las formas que habéis visto en el vídeo. O bien, pensad en las mascotas que suelen tenerse en casa y pensad en cómo se desplazan. 

Y para terminar el repaso de contenidos vais a ver un vídeo en el que se habla de las formas de reproducción animal. ¿Os acordáis? Sí, estamos seguros.
Recordad cómo se construye el significado de las palabras ovíparo y vivíparo:
  • Ovi, del que cogemos el significado huevo.
  • Vivi: que significa vida.
  • Paro: de parir, de nacer.
De esta manera ovíparo significa que nace de huevo y vivíparo que nace con vida, es decir, del vientre de la madre (recordad que los animales ponen los huevos pero luego tienen que incubarlos un tiempo hasta que la cría puede romper el cascarón. Por ejemplo: la gallina).
Ahora os dejamos con el vídeo.



miércoles, 15 de abril de 2020

Árboles, plantas, naturaleza...

    A lo largo de los dos primeros trimestres de clase hemos hablado de las plantas, de los árboles, de la naturaleza, de cómo cambia en función de las estaciones del año...

    Hemos hablado también de la importancia de los recursos naturales para la supervivencia del ser humano y del resto de especies, al igual que hemos comentado la necesidad de cuidar nuestro entorno.
Pues bien, os dejamos a continuación tres vídeos cortitos y muy sencillos en los que vais a poder reforzar y ampliar algunos de los contenidos trabajados en clase.
Los vídeos van acompañados de subtítulos, para que además de escuchar, podáis seguir la lectura. Esto es muy importante. Queremos que os fijéis muy bien en cómo lee el narrador de los vídeos, cómo entona, cómo hace las pausas. Es un buen modelo de lectura en voz alta. 

A continuación os dejamos una imagen con tres números. En cada uno de ellos tendréis unas sencillas anotaciones que os ayudarán en el visionado de los vídeos y un enlace para que podáis verlos.
Es importante que comentéis con vuestros familiares qué habéis visto. Papis, es una forma de asegurarnos la comprensión de lo que los niños han visto y de trabajar la expresión oral.




martes, 14 de abril de 2020

Practicamos la atención

    Buenos días a todos. Esperamos que estéis disfrutando de las vacaciones.
Nosotros seguimos trabajando y os traemos una actividad para aquellos que reciben apoyo o atención por parte de la PT aunque desde luego todos podéis jugar. Se trata de localizar la imagen o imágenes igual a la del modelo. ¡Exactamente iguales!

Fani nos ha preparado una presentación muy divertida para que pongáis en práctica vuestra atención.
Podéis jugar todas las veces que queráis.





lunes, 13 de abril de 2020

Revista Explora número 3.

    Hola de nuevo.
¿Cómo van las vacaciones? ¿Cómo estamos de salud? Esperamos que todos bien.
Nosotros os traemos la última revisa del proyecto Explora. Recordad que son actividades en las los niños pueden participar de manera voluntaria. 
Por nuestra parte animaros a participar ya que nos ofrece otra perspectiva de los contenidos del aula.

Tal y como hicimos con la revista anterior os dejamos a esta acceso desde la imagen de abajo y también desde la columna de la derecha.

Para quien quiera seguir accediendo al número anterior, puede localizarlo en la parte de abajo del blog "Revista Explora número 2".

A seguir disfrutando de unos merecidos días de descanso.



miércoles, 8 de abril de 2020

Audiocuentos

    Llegan las vacaciones y con ellas un periodo de descanso que os habéis ganado.

Estos días el blog va a estar algo parado. Sí que iremos compartiendo con vosotros algunos recursos que nos parecen interesantes a la hora de repasar y de complementar los contenidos que se han trabajado a lo largo de los dos primeros trimestres. No os vamos a obligar a nada, estamos de vacaciones, aunque sí os recomendamos que, de vez en cuando, os acerquéis a la pestaña de "refuerzo" puesto que ahí vais a ir encontrando el material del que os hablamos. 
Son vídeos muy breves que seguro que os gustan.

    Ahora os vamos a dejar una imagen desde la que podréis acceder a diferentes cuentos (ya los hemos trabajado en el aula). La idea es que los escuchéis, a ser posible en familia, y que luego hagáis una pequeña tertulia dialógica.
La tertulia consiste en que cada uno, de manera voluntaria, comenta qué es lo que más le ha gustado y porqué, o qué es lo que menos le ha gustado, razonándolo también. Si hay algo de la lectura que me recuerde a alguna experiencia vivida, a algún conocido... En definitiva se trata de profundizar en la comprensión del cuento.
Para aquellos que tengáis más dificultades en la comprensión oral podéis parar el cuento y volver atrás las veces que queráis.

Abajo tenéis la presentación:


    Si pincháis en cada uno de los puntitos verdes os aparecerá una imagen con el título del cuento. Haced "click" en la imagen y os llevará hasta él.
Esperamos que lo disfrutéis. Y vosotros papás, también.

¡Felices vacaciones!


Repasamos los huesos y articulaciones

    Buenos días, tardes, noches...

Os dejamos una actividad un poco diferente a lo que estáis acostumbrados. Vais a ver unos brevísimos vídeos (duran unos 4 segundos) y vais a tener que responder, en vuestro cuaderno, las preguntas que os vamos haciendo.

En vuestro cuaderno ponéis la fecha del día, el título de la actividad y el número de cada pregunta y vais respondiendo. 

Cuando terminéis podréis comprobar si lo tenéis bien o no. Si lo tenéis bien ¡Fantástico! si no es así no pasa nada, mirad dónde habéis fallado y pensad el porqué de vuestra de respuesta y de la que os proponemos.

Pinchad en la imagen para ver la actividad.

¡Ánimo, seguro que lo hacéis fenomenal!

Ver actividad



Repasamos el viento y el agua

    ¿Cómo estamos? ¿Bien? ¿Con ganas de repasar un poco? ¡Pues vamos!

¿Recordáis la actividad de repaso de los huesos y las articulaciones? Pues os traemos otra parecida aunque esta vez lo que vamos a repasar son el viento y el agua.

Igual que hicimos con el repaso de los huesos y las articulaciones también ahora vais a tener dos vídeos que contienen la información que necesitáis. Fijaos muy bien, trabajemos la capacidad de observación.

A continuación, en vuestro cuaderno, escribís el título de la actividad, la fecha y vais anotando las respuestas a cada una de las preguntas. 

También esta vez tenéis las soluciones al final para que podáis comprobar vuestro aprendizaje.

¡Venga! ¡A por ello!





lunes, 6 de abril de 2020

Corrección de la tarea 2: habla sobre un animal

    Ya han pasado días, incluso semanas, desde que os propusimos esta actividad (que ya habíamos hecho en el cole). No habéis sido muchos los que nos la habéis enviado, lo sabemos. 

    Por otra parte algunas de las que hemos recogido no están correctas así que os dejamos aquí un ejemplo de cómo resolver la tarea. Lo que hemos hecho ha sido coger la ficha que os facilitamos e ir comentando cada uno de los puntos.

    En la imagen de abajo tenéis el ejercicio resuelto para que comparéis con el vuestro y corrijáis lo que sea necesario.


    A este ejercicio solo le faltaría, y de manera voluntaria, que cada uno de vosotros ampliarais la información, explicarais porqué lo habéis elegido y añadir un dibujo sobre ese animal.


Revista Explora número 2.

   Buenos días de nuevo familias.

  Hay novedades en el Proyecto Explora. Con la finalidad de que todos los alumnos de La Rioja puedan participar en el proyecto nos presentan las actividades en un nuevo formato: una revista digital. La idea es que los niños puedan hacer las actividades a través del móvil, ya que es el recurso, en nuestro caso, más común. 

   La compartimos con vosotros aquí y también la vamos a dejar en la el lateral derecho para que tengáis un acceso más cómodo. 

   Desde aquí os animamos a participar. Es una forma divertida de trabajar los contenidos del cole. Y hay para todos los gustos: se incluyen juegos de lógica, historias de grandes inventos, lecturas interactivas...

  Pinchad en la imagen y os llevará a la revista. Luego, haciendo click en cada uno de los nueve recuadros accederéis a distintos tipos de actividades.




Series con dibujos

    ¡Hola peques!

Esta entrada está dirigida a todos los que necesitáis un poco más de ayuda, un refuerzo.

Os vamos a dejar un juego para que continuéis las series con los dibujos. Tenéis que arrastrarlos hasta su sitio. Una vez que lo hayáis hecho podréis comprobar, en la página siguiente, si lo habéis tenido bien o no. Y podréis repetir todas las veces que os haga falta.

¡Que lo disfrutéis!




Resumen de tareas 2

    Resumen de tareas para esta semana y las vacaciones.

Lengua: inventamos una historia a partir de la imagen que os hemos dejado. Leed bien los consejos que os damos y fijaos muy bien en la imagen del final, son los pasos que tenéis que ir dando para que todo vaya lo mejor posible.

Matemáticas: copiar y completar en vuestro cuaderno las series numéricas. Jugar con las series de dibujos en la presentación que os hemos dejado. 

CCSS: responder en vuestro cuaderno las actividades que os hemos dejado en cada uno de los iconos redondos en la imagen. No tienen un orden fijo, podéis hacerlos como prefiráis. 

Plástica: hacemos nuestros conejitos. Con esta actividad estamos trabajando también comprensión lectora así que papás: ¡No leáis vosotros en voz alta!, tienen que ser los niños los que lean y comprendan lo que tienen que ir haciendo.

    Estas son todas las tareas que hay hasta pasadas las vacaciones de Semana Santa. Creemos que es importante el descanso de todos: niños y padres. El esfuerzo de estas últimas semanas ha sido enorme. Os lo agradecemos profundamente.

¡Gracias peques! ¡Gracias papis!


Conejitos de Pascua

    Bueno peques, os dejamos la última actividad de plástica hasta la vuelta de las vacaciones.
La hemos pensado para que la hagáis con la familia (aquellos que podáis) y también para seguir practicando la comprensión lectora de instrucciones así que ya sabéis, a leer (vosotros, no los papis) con mucha atención y a hacer lo que se os dice.

Aquí la tenéis. Esperamos que disfrutéis con ella lo mismo que hemos hecho nosotros.


Localidades y educación vial

    Saludos a todos. Ya estamos otra vez por aquí, esta vez para repasar algunos de los conceptos y actitudes vistos en el área de Ciencias Sociales.

    Vais a ver a continuación una imagen.
Sobre ella hay cinco iconos redondos de distintos colores.
Cada uno de ellos tiene diferentes preguntas. Algunas de ellas las podéis responder de varias formas, elegid la que más os guste de entre las que os damos a elegir, no otra. Podéis contestar una por escrito, otra con un audio... es decir, que no tenéis porqué dar todas las respuestas del mismo modo.

Prestad mucha atención a lo que se os pregunta porque es una actividad de repaso y también de reflexión de lo que hacemos en ocasiones (y tal vez tengamos que cambiarlo).



Razonamiento matemático

    Cambiamos el enfoque de las matemáticas y vamos a completar series: numéricas y de figuras. Las series numéricas las tendréis que hacer en vuestro cuaderno. Podéis verlas haciendo click abajo.


    Recordad las estrategias que aprendimos en clase:

  • Lo primero que tenemos que hacer es fijarnos en si los números son cada vez más grandes (tenemos que sumar) o cada vez más pequeños (entonces restaremos).
  • Una vez que sepamos la operación matemática que tenemos que hacer (suma o resta) tendremos que descubrir el número que añadiremos o quitaremos. (Recordad que las series numéricas tienen truco, una vez descubierto el truco está "chupao".
    Fijaos muy bien que todas las series tienen un número final. Si vuestro número final coincide con ese es que lo habéis hecho bien. Si no, habrá que revisar, a ver dónde nos hemos equivocado para arreglarlo y conseguir encajar todos los números.

   Y ahora tenéis otras series para completar. Estas probablemente os parecerán más divertidas. Las tenéis en la presentación de abajo. Un pequeño juego que también podréis "autocorregir".




Inventamos una historia

   Hola peques.

   Hoy os traemos una actividad de expresión escrita. Vais a tener que inventar una historia basándoos en esta imagen.
Imagen de Pixabay con licencia CC0. Autor: creozavr

    Pero... ¿Cómo hacemos una historia? Os vamos a dar algunos consejos:
  • Fíjate muy bien en quiénes están en la imagen. Qué hace cada uno. ¡Atentos a los detalles! Recordad lo que os decimos siempre: "observad, mirad bien".
  • Ahora anotad en un papel en sucio qué creéis que ha pasado y por qué.
  • Poned nombre a los tres personajes de la imagen, os resultará más sencillo.
  • Una vez que tengáis esto tan sólo tenéis que ir construyendo oraciones (al menos tres).
Una idea → una oración
  • Recordad también la ortografía básica que hemos estudiado para las oraciones: comenzamos a escribir con... mayúscula. Y terminamos la oración con un... punto. También escribimos con mayúscula los nombres propios ¿Vamos a tener nombres propios?... Pensad y explicadles a los papás qué son los nombres propios.
  • Escribid la historia en un papel en sucio. Leedla cuando la tengáis terminada y revisad que todo esté bien (puntos, mayúsculas, que tenga sentido...). Cuando creáis que ya la tenéis la escribís en vuestro cuaderno (recordad poner la fecha) e inventáis un título para vuestro "minicuento".
Os dejamos una guía visual de los pasos que debéis dar. No os saltéis ninguno si queréis buenos resultados.


¡Animo peques! ¡Esperamos vuestras historias!


sábado, 4 de abril de 2020

Series con dibujos

    Hola peques.
Os dejamos aquí un pequeño juego para reforzar vuestro razonamiento matemático. 
Tenéis que continuar las series moviendo los dibujos al lugar que corresponda.
Tenéis las soluciones, así que podréis comprobar si lo habéis hecho bien o no.
Jugad todas las veces que queráis.
Esperamos que os guste.



jueves, 2 de abril de 2020

Comprensión lectora

    Hola familias.

   Con este entrada estrenamos esta nueva sección destinada a reforzar, a aquellos alumnos que lo necesiten, algunos de los conceptos y habilidades que hemos estado trabajando este curso. Esto no significa que los demás no podáis participar de ello, pero no son tareas para todos.  

    Comenzamos con un juego. 
Lo que tenéis que hacer es leer las oraciones y arrastrarlas hasta el dibujo que corresponda (con el dedito en vuestro teléfono). Una vez que lo hayáis hecho podéis comprobar vosotros mismos si lo habéis hecho bien o no.
Tenéis que ser vosotros los que lo leáis, los papis ellos os pueden ayudar si hay alguna letra que os cuesta más o que se os ha olvidado, pero no os deben leer en voz alta las oraciones.

Haced click en las flechas y en el "cartel" de solución para ir avanzando. Ya nos contaréis qué tal.






miércoles, 1 de abril de 2020

¡A ver la tele!

    Buenos días a todos.

   Como ya sabréis el Ministerio de Educación y Formación Profesional, en colaboración con Clan, han lanzado una serie de programas educativos pensando en el estado de confinamiento que estamos viviendo y procurando cierta continuidad en la educación de nuestros pequeños.
   Este viernes 3 de abril se van a trabajar contenidos de Ciencias Naturales. Algunos de ellos ya los hemos trabajado en el aula, por lo que les va a venir muy bien a modo repaso.
Otros, como los destinados a los paisajes, son nuevos para los niños. 

   Dado que no sabemos cuánto se va a prolongar este estado de alarma os mandamos como tarea el visionado de los vídeos referentes a los paisajes (el resto del programa lo dejamos a vuestro criterio).
Os dejamos una imagen del contenido para este viernes. Remarcado en color tenéis los vídeos de obligado visionado.


   Prestad mucha atención. Seguro que os gustan y aprendéis cosas que, si no utilizamos este curso, nos harán falta el próximo. Y no descartéis que luego os pidamos hacer algo con lo que hayamos visto así que...

¡A ver la tele!